作者kkeevviinn (扣扣)

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標題[賣/台北] iPad 4 16g wifi 白

時間Wed Dec 4 20:14:31 2013

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【劉煥彥／台北報導】本周訪台的施羅德投資香港多元資產團隊主管高倫（Richard Coghlan）博士預測，繼2008年金融海嘯及2011年歐債危機後，下個全球性市場危機可能出現在新興國家，特別是外債與經常帳赤字雙高、經濟成長依賴原物料出口、高通膨及外匯存底低的國家，建議投資人減碼新興市場股債，並做新興市場貨幣對美元的避險。
 
高倫博士每年固定發表隔年的全球市場預測，去年他最準確的看法，是預期2013年日股表現將勇冠所有已開發市場。今年前11個月，日股累計上漲達53%，遠高於美股的29%，以及歐股的20%。
 
他下午在台北表示，大宗商品價格偏低，將壓抑原物料出口國家的經濟成長，拖累出口，使其經常帳赤字惡化，進而增加這類國家貨幣的貶值機會。
 
貨幣貶值的直接結果，就是造成高度輸入性通膨，而經濟成長惡化及高通膨，將限制該國央行貨幣政策的發揮空間，導致惡性循環。
 
高倫博士點名，金磚五國中，只有中國及俄羅斯沒有這些問題，其他包括印度、巴西、南非，加上土耳其及印尼，都是2014年最可能發生市場危機的新興經濟體。
 
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早排掛住拍拖嘅鄭融身形脹爆，呢排為咗演唱會佢積極排舞瘦身，唔知到時佢條小蠻腰出唔出得番嚟見人呢？ 

FBI

鄭融演唱會飛「派」晒

鄭融雖然出咗道 10年，但 hit歌就得幾首，唱片公司亦轉過三間，直到今年，佢先有機會開個人演唱會。

今個星期五（ 6日），鄭融會一連兩日喺九龍灣展貿 Star Hall開騷，其實每場座位只得 3千個，早排就有網民發現喺團購網用 150蚊買到佢演唱會嘅 480蚊飛，不過鄭融當然扮懵：「以我所知啲飛賣晒喎，屋企人同老闆想買多十幾張都冇……團購嗰度只有 3百幾張，係極少部分啫！」其實 3百幾張都已經係一晚演唱會嘅十分一，咁都叫極少咩？
不過 FBI上週去 Neway唱歌，埋單每人三百有找，最尾竟然送咗兩張價值 480蚊嘅鄭融演唱飛嚟！其實演唱會飛賣唔晒一啲都唔出奇，但唔好扮賣晒嘛！

去 Neway唱歌唔使係大客就可以免費攞到鄭融演唱會飛，係「賣」晒飛定係「派」晒飛先？ 


撰文、攝影： FBI

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【劉煥彥／台北報導】本周訪台的施羅德投資香港多元資產團隊主管高倫（Richard Coghlan）博士預測，繼2008年金融海嘯及2011年歐債危機後，下個全球性市場危機可能出現在新興國家，特別是外債與經常帳赤字雙高、經濟成長依賴原物料出口、高通膨及外匯存底低的國家，建議投資人減碼新興市場股債，並做新興市場貨幣對美元的避險。
 
高倫博士每年固定發表隔年的全球市場預測，去年他最準確的看法，是預期2013年日股表現將勇冠所有已開發市場。今年前11個月，日股累計上漲達53%，遠高於美股的29%，以及歐股的20%。
 
他下午在台北表示，大宗商品價格偏低，將壓抑原物料出口國家的經濟成長，拖累出口，使其經常帳赤字惡化，進而增加這類國家貨幣的貶值機會。
 
貨幣貶值的直接結果，就是造成高度輸入性通膨，而經濟成長惡化及高通膨，將限制該國央行貨幣政策的發揮空間，導致惡性循環。
 
高倫博士點名，金磚五國中，只有中國及俄羅斯沒有這些問題，其他包括印度、巴西、南非，加上土耳其及印尼，都是2014年最可能發生市場危機的新興經濟體。
 
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作者：林佳範 （台灣師大公領系系主任、臺灣人權促進會執委）

新北中和高中一名國文老師，在課堂上發放反對多元成家的文宣品與連署書，還表示若法案通過「人與板凳可以結婚」等荒謬言論，又播放反同志電影，引起議論。在價值多元的民主社會，教師如何處理爭議性的公共議題，而能營造民主公共討論之教室，頗值得探討。

第一，學生的意見與表達自由，不會因為是在校園或教室，即不受保障。過去學生對學校或教師在校園中對於學生權利之限制或侵犯，因為其被剝奪行政救濟之機會，實造成進入校園或教室中，無法主張受法律或憲法所保障之自由，惟大法官在釋字第382後與684號已宣告如此之限制，實屬違憲。換言之，學校和教師，必須肯認，學生作為一意見與表達之主體，不必然接受學校或教師之意見與主張，且如此意見或主張，仍受憲法與法律之保障。

第二，學校或教師若因為避免爭議而規避討論，是不負責任的做法。在民主社會，教師有責任教導學生，關心公共議題且必須教導其能傾聽不同意見，且能尊重彼此的發言權利與意見自由，此即教育基本法第2條第二項所明示的教育目的：「民主素養」。教室不是無菌室，在資訊的時代學生更是從多元的管道，接受到各式各樣的意見與觀點，若僅教所謂不具爭議性的「事實」，學生無法具備在價值多元社會中，更需培養之辨識與判斷之能力。

第三，學校不得為特定政黨或宗教，進行宣傳。教育基本法第6條明訂：「教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。」雖然前揭教育人員必須培養學生民主素養，而引導學生關心與討論公共議題，但必須嚴守中立原則，不得為特定之政黨或宗教，進行宣傳，蓋如此會侵犯到不同信仰之宗教自由且違背教育在政黨上之中立性。

第四，教師的教學與教材，應避免性別偏見及性別歧視。性別平等教育法第19條第一項明訂：「教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。」前揭中和高中國文老師，播放反同志之電影，違反性平教育之宗旨，在以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。此外，若已造成同志傾向同學的難受，可能已構成敵意環境之性騷擾，學校性平會應主動介入調查與處置。

第五、教師仍有意見與表現自由，但不得有歧視性或冒犯性之言行。在民主與多元價值之教室，每個人的意見與表現自由，皆應該被尊重，當然也包括教師。惟教師在教室中，因掌握課程與教學之權力，故如前揭應有教育中立原則之適用，且應避免性別偏見與歧視，可是此非謂教師即無意見與表現自由。教師當然可以不同意多元成家或同性戀，但基於民主價值多元教室之維持，教師必須讓多元的意見與聲音可以出現，大家立於平等的地位，以理由來說服彼此，而非權力來壓制不同的意見，更不得發表歧視性或冒犯性之性別言論。

多元價值與意見，乃民主社會之常態，尊重學生的人格發展權與協助學生的人格自我實現，更為教育基本法所明訂。然而，此非謂學生的意見，就是成熟的或正確的，老師更可以透過溝通互動，指出其盲點，來協助學生形成其判斷之能力。因此，不僅基於法律上更基於教育上之理由，學生在教室中之意見與表現自由，更應該被保障，蓋非若如此老師無從得知學生的盲點，進而能透過教育性互動，協助學生的學習。民主與多元價值之教室，是建立在教師與學生的意見與表現自由；其更符合教育所強調之包容原則，不放棄任何的學生，包括那些不同意見的學生；其更不會將教育，建立在冒犯或歧視學生。

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作者：林佳範 （台灣師大公領系系主任、臺灣人權促進會執委）

新北中和高中一名國文老師，在課堂上發放反對多元成家的文宣品與連署書，還表示若法案通過「人與板凳可以結婚」等荒謬言論，又播放反同志電影，引起議論。在價值多元的民主社會，教師如何處理爭議性的公共議題，而能營造民主公共討論之教室，頗值得探討。

第一，學生的意見與表達自由，不會因為是在校園或教室，即不受保障。過去學生對學校或教師在校園中對於學生權利之限制或侵犯，因為其被剝奪行政救濟之機會，實造成進入校園或教室中，無法主張受法律或憲法所保障之自由，惟大法官在釋字第382後與684號已宣告如此之限制，實屬違憲。換言之，學校和教師，必須肯認，學生作為一意見與表達之主體，不必然接受學校或教師之意見與主張，且如此意見或主張，仍受憲法與法律之保障。

第二，學校或教師若因為避免爭議而規避討論，是不負責任的做法。在民主社會，教師有責任教導學生，關心公共議題且必須教導其能傾聽不同意見，且能尊重彼此的發言權利與意見自由，此即教育基本法第2條第二項所明示的教育目的：「民主素養」。教室不是無菌室，在資訊的時代學生更是從多元的管道，接受到各式各樣的意見與觀點，若僅教所謂不具爭議性的「事實」，學生無法具備在價值多元社會中，更需培養之辨識與判斷之能力。

第三，學校不得為特定政黨或宗教，進行宣傳。教育基本法第6條明訂：「教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。」雖然前揭教育人員必須培養學生民主素養，而引導學生關心與討論公共議題，但必須嚴守中立原則，不得為特定之政黨或宗教，進行宣傳，蓋如此會侵犯到不同信仰之宗教自由且違背教育在政黨上之中立性。

第四，教師的教學與教材，應避免性別偏見及性別歧視。性別平等教育法第19條第一項明訂：「教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。」前揭中和高中國文老師，播放反同志之電影，違反性平教育之宗旨，在以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。此外，若已造成同志傾向同學的難受，可能已構成敵意環境之性騷擾，學校性平會應主動介入調查與處置。

第五、教師仍有意見與表現自由，但不得有歧視性或冒犯性之言行。在民主與多元價值之教室，每個人的意見與表現自由，皆應該被尊重，當然也包括教師。惟教師在教室中，因掌握課程與教學之權力，故如前揭應有教育中立原則之適用，且應避免性別偏見與歧視，可是此非謂教師即無意見與表現自由。教師當然可以不同意多元成家或同性戀，但基於民主價值多元教室之維持，教師必須讓多元的意見與聲音可以出現，大家立於平等的地位，以理由來說服彼此，而非權力來壓制不同的意見，更不得發表歧視性或冒犯性之性別言論。

多元價值與意見，乃民主社會之常態，尊重學生的人格發展權與協助學生的人格自我實現，更為教育基本法所明訂。然而，此非謂學生的意見，就是成熟的或正確的，老師更可以透過溝通互動，指出其盲點，來協助學生形成其判斷之能力。因此，不僅基於法律上更基於教育上之理由，學生在教室中之意見與表現自由，更應該被保障，蓋非若如此老師無從得知學生的盲點，進而能透過教育性互動，協助學生的學習。民主與多元價值之教室，是建立在教師與學生的意見與表現自由；其更符合教育所強調之包容原則，不放棄任何的學生，包括那些不同意見的學生；其更不會將教育，建立在冒犯或歧視學生。

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【蕭孜玹／台北報導】女子團體Dream Girls李毓芬、宋米秦和郭雪芙今出席聖誕樹點燈活動，3姝穿得七彩繽紛、秀美腿，相當吸睛。她們也在聖誕樹前許下心願，異口同聲表示要放1個月的長假，「每天吃到飽、睡到飽」！她們之前出過2張EP，反應不錯，今年底將發行首張專輯，新輯豪砸3000萬元製作，還遠赴關島拍攝MV，令人期待。
 
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各位高雄的朋友們大家好~
在這裡跟大家分享一個好康
來自高雄的CRAFTSTONE最近辦了一個抽獎活動喔!
參加抽獎不用錢，歡迎大家一起來拿獎品吧!

【蘇威全╱綜合報導】日本女星觀月亞里沙將主演TBS1月檔日劇《夜之教師》，劇情敘述原是酒吧媽媽桑的她，白天卻成為定時制高中「日之出學院」的新任教師，化濃妝、穿迷你裙，帶領一群不同年齡經歷的人生失敗者回歸社會。
 
觀月表示：「我覺得由夜店老闆娘變身成為學校教師的角色很有挑戰性，但要化俗豔的濃妝，實在讓我不習慣。」她主演該劇，也再度刷新自己所保持長達23年的「連續劇主演紀錄」，她說沒想到一演就23年，希望每年都能有戲拍。
 
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作者hungtsun (人生阿~ 唉~)

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標題[賣/新竹] 一代 Nexus 7 32G Wifi

時間Wed Dec 4 20:16:07 2013

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