美國大學測驗 (ACT)公司21日公布數據顯示，今年參加該測驗的亞裔高中畢業生，逾四成在英語、科學、數學及閱讀能力都做好升大學的準備，在各族裔中比率最高。但將近三分之一的全美與試學生，不具備任何一項能力為進入大學選修寫作、生物、代數和社會科學課程做好準備。
該年度報告還發現，今年高中畢業學生目前的興趣，和他們大學畢業的可能就業機會，有不小的鴻溝，使這些高中畢業生的前景蒙上陰影。
該報告指出，在修讀大學課程需要的英語、科學、數學或閱讀能力方面，31%與試高中畢業生不具備合格的任一能力，其餘69%學生至少符合其中一項標準，而四分之一學生四項能力均符合標準。
依族裔分類的這些學生中，完全做足升學準備的，亞裔有43%，表現最佳，其後依次為白人33%、太平洋島嶼19%、西語裔14%、印第安原住民10%，非洲裔表現最差，僅有5%。
在就業前景方面，該報告發現，學生希望就讀的科系，和未來他們可能謀得的工作之間存在鴻溝。ACT將聯邦勞工統計局和他們的問卷相對照，發現成長最迅速、需要學士學位人力的五種行業，都沒有足夠學生人數對該領域感興趣。
例如，聯邦政府估計，2020年17%的就業機會在教育業，但是僅6%有意執教鞭，電腦和資訊業的工作機會於2020年將占11%，而僅2%學生有意進入該領域。此外，勞工統計局估計，市場及行銷、社區服務和管理領域的未來工作機會各占9%，但有意從事相關工作的今年高中畢業生比率分別為2%、7%和6%。
ACT的這項報告是以參加該測驗的54%今年高中畢業生為本，大約相同比率的學生也參加了美國學術能力測驗 (SAT)，許多學生參加了這兩項測驗。根據ACT的定義，若學生具備充分知識成功修畢大學課程而不須補修，即是做好讀大學準備；而成功定義是指學生有75%機率獲得C和50%機率獲得B。
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